บันทึกอนุทิน ครั้งที 3

วันพุธที่ 22 มกราคม พ.ศ. 2653

🔈🔉🔊🔉🔈🔉🔊🔉🔈🔉🔊

เวลาเรียน 08:30-12:30  น. กลุ่มเรียน  101

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

รหัสวิชา EAED2203  ภาคเรียนที่ 2/2653

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา  สุขสำราญ (อ.จ๋า)

จัดทำโดย

นางสาวสุพิชญา   ถุงวิชา รหัสนักศึกษา 6111200330

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

• เนื้อหาที่เรียน

       อาจารย์ได้มอบหมายงานให้นักศึกษาทำงานส่ง โดยมอบหมายงานดังนี้

1.  ให้นักเรียนทุกคนไปลงชื่อในห้องเรียนในเวลา 08.45 น.
2. อาจารย์ให้ทำมายแมพใน PPT ที่อาจารย์ส่งมาให้เสร็จ แล้วถ่ายรูปส่งในบล็อค
3. ให้สรุปวิจัย บทความ ตัวอย่างการสอน แล้วส่งมาในบล๊อคภายในเวลา 12.30 น. 

สรุปบทความเรื่อง คณิตศาสตร์กับพัฒนาการของเด็ก

•    ทักษะสำคัญต่าง ๆ   เช่น การนับ การจดจำ การจำแนกประเภท การจัดหมวดหมู่ การเรียงลำดับ การเขียนตัวเลขการเปรียบเทียบ รูปทรง รูปร่าง พื้นที่ การชั่ง การตวง การวัด ความสัมพันธ์ เวลา วันที่ การเพิ่มและการลดจำนวน เป็นต้น

เด็กวัย 1-2 ปี

  ช่วงวัยนี้ การเริ่มต้นให้เด็กได้หยิบจับสิ่งของรอบตัว มีการฝึกนับจำนวนเพื่อสร้างความคุ้นเคย โดยจำนวนที่นับอยู่ในช่วง 1-10 โดยคุณพ่อคุณแม่ควรเปล่งเสียงให้เด็ก ๆ ฟังบ่อย ๆ ซึ่งจะสร้างความคุ้นหูและคุ้นเคยให้เด็กเป็นอย่างดี และค่อย ๆ เพิ่มจำนวนนับเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ

เด็กวัย 3-4 ปี

  ช่วงวัยนี้ เริ่มเข้าสู่การขีดเขียน โดยคุณพ่อคุณแม่จะเริ่มได้เห็นการเขียนตัวเลขตามลำดับจำนวน การนับ ลำดับ

เด็กวัย 5-6 ปี  เป็นช่วงพัฒนาการที่สำคัญที่สุดที่เด็กอาจอยู่ในช่วงที่เริ่มเข้าเรียนในระดับชั้นอนุบาล ซึ่งจะได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับการคำนวณตัวเลขพื้นฐาน อย่างการบวกและการลบอย่างง่าย

สรุป วิจัย เรื่องการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์โดยใช้นิทานคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

โรงเรียนอนุบาลวิศิษฐ์อำนวยศิลป์ จังหวัดบึงกาฬ :  กระบวนการวิจัยปฏิบัติการรูปแบบวงจรลำดับเวลา

การวิจัยมีความมุ่งหมายดังนี้ เพื่อศึกษาผลการเรียนคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทานคณิตศาสตร์ตามกระบวนการวิจัยปฏิบัติการวงจรลำดับเวลา

ผลการวิจัย พบว่า การพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์โดยใช้นิทานคณิตศาสตร์ตามกระบวนการวิจัยปฏิบัติการ

ในวงรอบที่ 1 ทำ ให้นักเรียนส่วนใหญ่มีพัฒนาการในเรื่องการนับ การรู้ค่าตัวเลขและการจับคู่ อยู่ในระดับดีถึงดีมากผลเป็นที่น่าพอใจ จากนั้นผู้วิจัยได้ทำการพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ในวงรอบที่ 2 โดยพัฒนาเรื่องการเปรียบเทียบและการเรียงลำดับซึ่งนักเรียนส่วนใหญ่มีพัฒนาการอยู่ในระดับดีถึงดีมาก

โดยสรุป กระบวนการวิจัยปฏิบัติการวงจรลำดับเวลาสามารถพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ของนักเรียน

ระดับปฐมวัยได้ ซึ่งเป็นแนวทางให้ครูสามารถนำกระบวนการวิจัยปฏิบัติการรูปแบบวงจรลำดับเวลานี้ ไปใช้ในการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ระดับปฐมวัยให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

• คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1. Social   สังคม

2. Theory ทฤษฎี

3. Develop   พัฒนา

4. Research  วิจัย

5. Benefit   ประโยชน์

• การประเมิน

ประเมินตนเอง
ตั้งใจทำงานเพื่อให้งานออกมาดีที่สุด

ประเมินเพื่อน
ส่งงานตามที่อาจารย์กำหนดได้สำเร็จ

ประเมินอาจารย์
อาจารย์สั่งงานได้รอบคอบ